Die Klepfer

Lange habe wir überlegt, wie man wohl dieses kleine Kapitel unserer Weiße-VäterVergangenheit überschreiben könnte. Worum es geht, resultiert freilich aus der Überschrift. Es soll um unsere ehemaligen Lehrer und Lehrerinnen gehen. Darüber etwas zu Papier zu bringen, ist gar nicht so einfach. Einerseits möchten wir uns nicht anmaßen, unsere ehemaligen Lehrer zu beurteilen, wie sie es mit unseren Leistungen gemacht haben, andererseits kann eine solche Beschreibung nur subjektiv sein, denn jeder hat die ehemaligen Pädagogen anders erlebt, gesehen, beurteilt. Daher kann das Folgende niemals objektiv und allgemeingültig sein. Auch soll es kein „Nachtreten“, oder gar Rächen an früheren Lehrern sein. Gewiss bleiben auch negative Erinnerungen lebendig, wenn man auch vielfach sagt, die Zeit heilt alle Wunden. Genauso falsch wäre sicherlich, wenn man über alles den Schleier des Gloriosen und Wunderbaren legen würde, im Sinne von Ach, war das doch alles sooo schön! Freilich gilt der schon in der Antike benutzte Satz de mortuis nisi nihil bene auch heute noch. Unsere früheren Lehrer dürften inzwischen fast alle im seligen Paukerhimmel sein. Dennoch gebührt ihnen eine kleine Erinnerung, die wieder etwas aus früheren Zeiten lebendig werden lässt. Um Wertungen beim Berichten auszuschließen, wollen wir unsere ehemaligen Pauker in zwei Gruppen einteilen und dabei alphabetisch vorgehen: 1. Patres 2. weltliche Lehrer.

P. Gotthardt Dorn (* 23.12.1913 † 30.05.2002 in Linz, 89 Jahre)

P. Dorn haben wir als Ökonom in Erinnerung. Er war eigentlich sehr schweigsam und hat wenig erzählt, weder von sich noch von anderen. Es hatte sich herumgesprochen, dass seine Eltern ein Café-Haus in Königstein im Taunus besitzen. Soweit uns bekannt, war er wohl, bedingt durch die Kriegszeit, nie in Afrika gewesen, sondern hat sein Leben in den Häusern der WeißenVäter in Deutschland verbracht. Wir sehen ihn noch heute schnellen Schrittes mit leicht gesenktem Kopf durch die Gänge des Hauses huschen.

Unterricht hat er kaum gehalten. Bei uns war das Religion in der Oberprima. Man konnte leicht merken, dass das Unterrichten wohl nicht seine Sache war. Er kam in die Klasse und nach kurzem Gruß und Gebet setzte er sich für die gesamte Stunde vorn ans Pult und begann die Texte unseres Unterrichtsbüchleins Licht und Leben zu paraphrasieren. Dadurch wurde der an sich schon sehr theologisch-wissenschaftlich gehaltene Inhalt auch nicht viel besser verständlich. Wir können uns nur noch an eine Geschichte erinnern. Da erzählte P. Dorn von seiner Zeit als Sanitäter im Zweiten Weltkrieg und zwar wurde da ein Mann ins Lazarett ein- 2
geliefert, dessen Verwundungen am Unterkörper so gravierend waren, dass seine Geschlechtsteile völlig entfernt waren. Der Verletzte empfand das als so gravierend, dass er nicht mehr weiterleben wollte. P. Dorn konnte überhaupt nicht verstehen, wie man wegen so einer Verletzung ein solches Theater machen muss…
Eine andere kleine Episode ist Hajo auch noch im Gedächtnis. Es war vor dem Abendessen. Wir standen schon aufgereiht an den Tischen im Speisesaal. Es gab grüne Heringe und Pellkartoffeln. Da Hajo Heringe nicht essen kann und das Schälen der Pellkartoffeln am Tisch ihm auch nicht angenehm war, murmelte er spontan, aber vernehmbar „Saufraß“ vor sich hin. In diesem Moment kam P. Dorn, aus der Küche zum Patrestisch eilend, von hinten an ihm vorbei und hat Hajos Ausspruch wohl gehört. An diesem Abend war P. Dorn Vertreter des Superiors und hatte seinen Platz in der Tischmitte. Es gab kein „Deo gratias“ und wir lauschten der Tischlektüre. Hajo hatte sich ein paar Kartoffeln geschält und sie gerade verzehrt, da schellt P. Dorn ab und sagte kurz: „Stenger raus“. Soweit er sich erinnert, hat Dorn ihn später nur gefragt: „Weißt Du, warum ich Dich rausgeschickt habe?“

P. Friedrich (Fritz) Engelbert PENG (* 12.03.1913 † 21.08.1982 in Haan, 69 Jahre)

Lange bevor Hajo von Haigerloch in die Kreuzburg wechselte, hatte er P. Engelbert bereits kennengelernt. Hajos damaliger Küster - er war früher Prokurist gewesen und war nun mit über 65 Jahren als hauptberuflicher Messner noch sehr aktiv - hatte sich in Hajos Heimatpfarrei Heilig Kreuz in Frankfurt in besonderer Weise um seine ehemaligen Messdiener gekümmert. Als wir, Friedel May und ich, dann 1956 zum ersten Mal von Haigerloch nach Hause in die Sommerferien kamen, hat er mit uns eine Radtour nach Großkrotzenburg gemacht (ca. 30 km). Dabei haben wir natürlich die Kreuzburg besichtigt. Hier haben wir u.a. P. Engelbert angetroffen, der sogleich mit uns zum Kahler See gewandert ist. Ein weiteres Treffen mit PENG hat Hajo unter dem Bericht über P. Gypkens geschildert. So waren PENG und Hajo bereits vor unserem regulären Eintreffen in Großkrotzenburg nach dem Weißen Sonntag 1959 gut bekannt. Als wir dann in der Kreuzburg waren, war PENG zeitweise unser Klassenlehrer und hat uns eigentlich die ganze dortige Schulzeit begleitet als Lehrer für Mathe, Physik und Chemie. Irgendwann, ich glaube auf Obersekunda, regte er an, dass wir uns dem Flugzeug-Modellbau widmen sollten. Dies ist dann auch geschehen und wir haben in unserer Freizeit fleißig solche Flugzeuge gebaut. Da waren zunächst die Anfängermodelle, einfache Segler, dann kamen irgendwann die Dieselmotormodelle. Hajo hat damals, zusammen mit Rudi Schäfer einen silbernen Doppeldecker gebaut, der gute Flugeigenschaften hatte. Diese waren allerdings zu gut, sodass dieses Fluggerät sich eines Tages selbstständig gemacht hat, weder zurückgekommen ist noch aufgefunden werden konnte. Warum wir zu diesem Hobby angeregt wurden, ist uns bis heute nicht klar: Es hatte nichts mit der künftigen Afrikamission zu tun und es förderte auch nicht die Frömmigkeit, aber es war eine nette Abwechslung in dem monotonen Internatsleben. PENG schien immer am Tun der Missionsschüler irgendwie interessiert zu sein. Nach dem Spaziergang fragte er beispielsweise zweideutig ostentativ: „Wie war’s? Habt Ihr eine Fahne (oder einen Wimpel) mitgebracht?“ Und PENG wusste viel über die einzelnen Eleven. Ob er dieses Wissen immer zum Wohl der betroffenen Schüler angewandt hat, ist uns bis heute nicht klar. Im Haus hatte PENG im Lauf der Zeit alle möglichen Pöstchen, wovon einer uns besonders in Erinnerung ist: So war er für den kleinen Kaufladen vorn am Beginn des Ganges zu den Klassen- bzw. Studiensälen zuständig und hat immer dafür gesorgt, dass alles, was Missionsschüler so brauchten, auch vorrätig war. PENG war außerdem ein beliebter Beichtvater. Und beichten war für die Knaben jede Woche angesagt. Und da musste man schon jemanden haben, der nicht viel nachgefragt, sondern schnell die Absolution erteilt hat. Und das traf auf PENG zu. Wenngleich wir uns nicht erinnern können, dass PENG jemals länger wegen Krankheit ausfiel, so hatte er doch ein uns unbekanntes Kriegsleiden, das er geschickt zu verbergen wusste. Wenn einzelne Schüler nicht mit ihm zurechtkamen, dann lag das meist an seinen Unterrichtsfächern: Mathe und Physik sind ja nicht jedermanns Sache, obwohl wir PENG zugestehen müssen, dass er den jeweiligen Stoff uns recht gut erklären konnte, was uns sehr geholfen hat. Die höhere Mathematik, Wahrscheinlichkeits-, Infinitesimal-, Differentialund Integralrechnung in der Oberstufe wurden nur kurz gestreift – waren wir doch ein altsprachliches Gymnasium. Doch beim Abitur ist es Hajo gelungen, die beste Mathearbeit mit der Note 1 zu schreiben. Und obwohl er damals zwischen zwei und drei stand, hatte er die Vorschlagsnote drei. Folglich musste Hajo in die mündliche Prüfung und sich der Kurvendiskussion stellen. Er kann sich da nur noch an die letzte Frage erinnern: „Was kommt heraus, wenn man bei einer Sinuskurve das umschlossene untere Feld von dem oberen abzieht?“ Die Antwort musste lauten 0; da Hajo diese nicht sofort, sondern erst nach einigen Überlegungen gab, erhielt er in der Prüfung auch nur die Note drei, was dann zu einer drei im Abizeugnis führte. Dies hielt und hält Hajo bis heute für unangemessen. Aber das war ihm egal, wollte er ohnehin nicht Mathe studieren und hatte sich bereits auf Theologie eingestellt. Heute sieht er das etwas anders und glaubt, dass dies eine Fehlentscheidung war, zumal er sich bei PENG 4 noch in einer Ein-Mann-Arbeitsgemeinschaft der elektronischen Tonerzeugung widmete, was ihm ohne Prüfung die Note 1 in Physik einbrachte. Predigen und Singen war nicht PENGs Sache; in diesen liturgischen Disziplinen hat er sich eher zurückgehalten und den Kollegen den Vortritt gelassen. PENG war einer der Patres, die eigentlich immer im Haus waren, meist bekleidet mit der Weiße-Väter-Gandura und dem Rosenkranz, mit einem verschmitzten Lächeln, wie ihn das Foto zeigt. PENG hat mit uns – es war eine Schülerauswahl u.a. durften Franz Scholz und Gustl Teichmann auch mit - eine Skiausfahrt nach Hinterglemm bei Saalbach zusammen mit unserem Lateinlehrer Walter organisiert. Es waren, soweit Gustl sich noch erinnern kann, noch zwei Plätze frei und es sollten Jungs aus dem süddeutschen Raum daran teilnehmen dürfen. Gustl erinnert sich noch gut daran, dass er in der Buckelpiste auf dem Zwölferkogel (?) gar nicht zu Recht kam und mehr lag als fuhr. Damals hatte er auch keine vernünftige Skiausrüstung. Allerdings haben Walter und PENG dafür gesorgt, dass er Skier (mit Stahlkanten) und Schuhe ausleihen konnte. Insgesamt hat Gustl an diesen Aufenthalt noch sehr positive Erinnerungen. Abends hat die Gruppe in der Hütte, begleitet vom „Pfadi“ Walter auf der Gitarre, jede Menge Lieder geträllert.

P. August Freckmann PAF (*05.04.1914 † 07.01.1998 in Linz, 84 Jahre)

PAF war, wie er auf dem Bild erscheint: korrekt, selbstbewusst, konsequent und zielstrebig. Sein Deutschunterricht (in UII auch Latein, Französisch) war exakt geplant und gut aufgebaut. Zugegeben, ihm haben wir doch einiges zu verdanken, auch unseren eigenen Deutschunterricht,– wir, Gustl und Hajo, haben u.a. auch Deutsch unterrichtet – hat er beeinflusst. Besonders seine Systematik hat uns es uns angetan. Dabei hat er mit „Brenners Deutscher Literaturgeschichte“ gearbeitet. Wir wussten, wo wir dran war. Ich lernte dies später noch mehr schätzen, als wir Deutschlehrer hatten, die aus diesem Fach gern eine bloße Erzähl- und Interpretationsstunde machten. Das „Interpretieren“ war für die meisten Schüler damals ein Schreckgespenst. Dennoch ist es PAF gelungen, vielen von uns zunehmend diese besondere Technik auf Grund seiner Hilfestellungen näherzubringen; dazu gehörte der Umgang mit den sog. „W“-Fragen, die sich ebenso in den sog. PAFschen Regeln niederschlugen: quis, quid ubi, cur, quomodo, quando…Oberflächlichkeit und Schnodderigkeit konnte er par tout nicht ertragen. So hatten wir einen Schüler, Günter W., der seine Aufsätze immer recht schnell und zügig hingeschrieben hat, entsprechend war auch sein Schriftbild. Eine schnoddrige Schrift konnte PAF gar nicht leiden. Einmal sollten wir ein Stimmungsbild über den Herbst zu Papier bringen. Und da kam im Text von Günter vor: „Die Bäume kräschzten…“. Die flotte, zügige Schrift des Schülers machte den Text schwer lesbar. Und so las PAF dann ohne Namensnennung vor „Die Bämme krächsten“, die ganze Klasse brach in tosendes Gelächter aus, war doch damit die ganze triste Herbststimmung hin, die vermittelt werden sollte.

PAF war immer bemüht, keinen Schüler zu bevorzugen, bei PENG war das etwas anders. Gelegentlich brachte er auch seine Gitarre mit und lehrte uns einen neuen Song, den er kreiert hatte. So erinnern wir uns noch, dass er einmal ein neues Nikolauslied geschaffen hat: Nikolaus, komm in unser Haus und teile Deine Gaben aus. Wie in Deinem Erdenleben willst Du Gnad‘ und Güte geben…Die dazugehörige Melodie hat sich wie ein Ohrwurm bis heute, nach über 50 Jahren fest in Hajos Ohr eingebrannt. Auch der Schlager „Am Sonntag will mein Süßer mit mehr segeln gehen“ bleibt uns unvergesslich. Ein bisschen Schauspieler war und wollte PAF sein. Seine professionell eingeübten Theaterstücke und Gags sind uns bis heute in bester Erinnerung und lösten bei den Zuschauern immer begeisterten, uneingeschränkten Beifall aus. Was er gemacht hat, war professionell und gut. Wenn er etwas zu kritisieren hatte, kam das meist im Unterton oder mit ordentlicher Begründung. Ein anderer Song aus PAFs Feder hieß Hahalloho, wir fahren an den Krotzenburger See und du verbrennst mir meine Haut, du verbrennst mein Herz, du meine Sonne… Leider ist der gesamte Text nicht mehr bekannt. Allerdings hat Rudi Schäfer noch ein Liedblatt gefunden, da er damals an Fastnacht diesen Song auf der Trompete begleitet hat.

Gut erinnern wir uns noch an eine Szene in der Faschingszeit abends vor dem Fernseher. Wir durften in der Regel nur die Nachrichten des 1. Programms an einem Gerät in der Aula während der abendlichen Erholung anschauen. Als Ausnahmen wurden uns gewisse ausgewählte Sendungen zugestanden. Dies musste zuvor mit dem Superior oder dem Aufsichtspater abgeklärt werden. So war es auch eine Besonderheit, dass wir eine Fastnachtssitzung schauen durften. Als zu unserer Freude plötzlich ein Ballett auftrat, klatsche PAF in die Hände und rief laut und vernehmlich: „Ausschalten! Jetzt gehen wir ins Bett!“ Am nächsten Tag erklärte er uns dann im Deutschunterricht, dass Ballett abends nur für Eheleute gedacht sei, diese müssten nämlich entsprechende Anregungen erhalten… Honi soit qui mal y pense.
PAF sollte dann später das Gymnasium Africanum aufbauen, was aber schließlich gescheitert ist (siehe a.a.O.). Ich denke, er wäre ein guter Schulleiter gewesen, der seine Aufgaben mit bestem Erfolg gemeistert hätte.

P. Karl Jetter (* 16.06.1911 † 20.05.1978 in Haigerloch, 67 Jahre)

Betrachtet man diese Lebensdaten, fällt auf, dass P. Jetter eigentlich nicht alt geworden ist Wenn wir an ihn denken, fallen uns drei Dinge ein, die wir unmittelbar mit ihm verbinden: weiße BMW-Isetta, dicke Zigarren und Schachspielen. P. Jetter gehörte zu den wenigen Patres, die quasi ein eigenes Auto besaßen und es auch alleine benutzten. Nahezu an jedem Wochenende war Jetter mit diesem Gefährt unterwegs, um (Vertretungs) Gottesdienste irgendwo in der näheren Umgebung zu halten. Gelegentlich ließ er eine Bemerkung über seine außerhäuslichen Aktivitäten fallen und wir erfuhren, dass er bei diesem oder jenem Pfarrer zur Aushilfe war und dass er dort eine gute Zigarre bekommen sowie ein Schachspiel gewonnen habe. Gustl weiß, dass Pater Jetter, wenn er in seine Heimatstadt Hechingen kam, immer bemüht war, einen Schachspieltermin mit dem Geislinger Pfarrer Münch, der früher auch Missionsschüler in Haigerloch gewesen war, zu arrangieren. Auch Wanzura musste wie Gustl immer wieder gegen Jetter antreten. Wenn sie gelegentlich gewannen, spendierte er dem Gewinner 1 DM. Jetter war auch ein sehr guter Tischtennisspieler. Wir taten uns schwer, ihn zu schlagen. Eine Niederlage hat er nicht gut verkraftet. In der Kreuzburg war P. Jetter zuletzt Schulleiter und unterrichtete bei uns Griechisch. Wollte man bei der Schulleitung nicht negativ auffallen, musste man also im Griechischunterricht etwas bringen. Wir lasen damals Text aus der Odyssee, der Ilias und von Platon. Die Unterrichtstunden liefen in der Regel nach einem gleichen Schema ab: Jetter trat selbstbewusst und aufrecht ein, grüßte, sprach das übliche Gebet und dann hieß es: Wer kann den Text der letzten Stunde wiederholen, natürlich auf Griechisch und das konnte nur einer, nämlich Heiner P. Er konnte dann die 10 bis 20 Zeilen der Übersetzung aus der letzten Stunde aufsagen. Und da war natürlich auch klar, wer der King in der Klasse war und die Note 1 im Abitur erhalten wird. Wir anderen quälten uns mehr oder weniger recht als schlecht durch die antiken Texte. Und wir erinnern uns noch gut, dass bei uns wie auch bei anderen Griechisch einen Großteil der täglichen Hausaufgaben ausmachte; vor allem mit dem Bestimmen der Verbformen waren wir manchmal bis zu zwei Stunden beschäftigt. Griechisch hatten wir bis zu 5 Stunden pro Woche. Jetter versuchte, unser Interesse damit zu wecken, indem er besonders das Leben der Götter entsprechend ausmalte und auch sonst durch kleine Episoden das Ganze etwas auflockerte. P. Jetter war außerdem zuständig für den sonntäglichen gregorianischen Choralgesang. Dieser wurde in der Kapelle am Samstagmittag eingeübt. Und Jetter ließ es sich nicht nehmen, gelegentlich schwere Passagen vorzusingen. Er stand leicht dirigierend im Mittelgang; am Harmonium vorn rechts, später an der Orgel spielte der Organist kräftig mit, sodass es meist auf Anhieb gelang entsprechend mitzusingen. Eine gewisse Übung erleichterte im Laufe der Zeit das Erlernen der mittelalterlichen, lateinischen Gesänge. Diese Liebe zur Musik zeigte sich zudem darin, dass P. Jetter 1961 Hajos Vorschlag, eine Pfeifenorgel für die Hauskapelle zu bauen, unterstützte. Dieses Unterfangen brachte Hajo ein kleines Prae bei ihm ein.

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Frl. Sorger

Eigentlich wussten wir nicht allzu viel über diese ältere Dame. Sie wohnte im Ort Großkrotzenburg und kam morgens mit einer Aktentasche in der Hand zur Schule. Sie unterrichtete Englisch (in UII auch Geschichte) und achtete auf gepflegte Umgangsformen.
Vermutlich war sie früher an einem staatlichen Gymnasium Lehrerin gewesen und nutzte nun die Zeit im Ruhestand, noch etwas Gutes zu tun. Persönliche Gespräche mit ihr sind mir nicht bekannt.

Einzelheiten aus dem Unterricht haben wir ebenfalls weitgehend vergessen. Wir wissen nur, dass wir u.a. die Geschichte aus Ovids Metamorphosen Philemon and Baucis in Englisch in einem kleinen orangefarbenen Heftchen gelesen haben. Soweit wir uns noch erinnern, hat diese Darstellung die Lehrerin sehr bewegt.

Herr Becker

Herr Becker war Lehrer an der örtlichen Volksschule und konnte für ein paar Stunden Erkunde-Unterricht an der Kreuzburg gewonnen werden. Er war Heimatvertriebener und kam aus dem Osten, vermutlich aus der Gegend Mährisch Ostrau. Darüber hat er gelegentlich berichtet. Ja, das Erzählen war seine große Stärke. Das zentrale Thema war natürlich der Fußball. Da genügte nur ein kleines Stichwort und schon waren die nächsten 45 Minuten gerettet. Das war ganz hilfreich, denn u.U. konnte man jetzt in aller Ruhe Aufgaben für andere Fächer nachholen.
Ein weiteres Thema war „Krieg“. Es ist dem Mann nicht zu verdenken, dass er gut 15 Jahre nach diesen schrecklichen Ereignissen seine Erlebnisse, die ihn wohl tief in der Seele getroffen hatten, von sich geben musste. Mit seinem kleinen Schnauzer wirkte er wie ein Mann aus einer vergangenen Zeit. Da er ja am Ende des Schuljahres Noten geben musste, sollte auch abfragbares Wissen vermittelt werden. Dazu blieben dann bisweilen nur die letzten 5 bis 10 Minuten der Stunde; jetzt wurde schnell etwas diktiert und notiert, was dann später für die Klassenarbeit zu verwenden war. Insgesamt war Becker aus Schülersicht ein angenehmer Lehrer.

Herr Hefner

Er unterrichtete Kunst und kam meist nachmittags mit dem Auto von seinem Wohnort Obernburg. Der Chemiesaal war sein Unterrichtsraum, weil dort ein Diaprojektor stand. Hier erläuterte er anhand entsprechender Lichtbilder irgendwelche Kunstobjekte. Für uns Schüler war das auch ein recht vergnüglicher Unterricht. Da gab es immer mal etwas zu lachen und die Stunden vergingen schnell und unproblematisch. Die Kunst und die Kunstgeschichte haben mich damals genauso wie meine Mitschüler eigentlich wenig interessiert, aber Hefners aufgelockerter Stil hat uns gut getan.

Herr Hofmann

Herr Hoffmann war Turnlehrer an der örtlichen Grundschule; er war noch recht jung und hatte die für einen Sportlehrer notwendige Dynamik. Im Sommer fand der Unterricht am Kahler See statt. Das war recht angenehm, wenn wir wieder eine kleine Abwechslung außerhalb des Haus- und Schulgeländes erleben durften. Ihm habe ich zu verdanken, dass ich als ausgesprochen unsportlicher Eleve im Sommer 1963 den Rettungsschwimmer-Grundschein des DLRG erwerben konnte. Auf jeden Fall hatten wir bei ihm unseren Spaß und auch einiges gelernt. Oft haben wir in der etwas kühleren Jahreszeit auf dem in der Nähe im Wald gelegenen Sportplatz Fußball gespielt.
Einen kleinen Eindruck unserer sportlichen Aktivitäten am See geben die folgenden Fotos:

Dr. Karl-Friedrich Leucht

Eigentlich war Dr. Leucht ein ganz prominentes Mitglied unseres Lehrkörpers. Er war Leiter der Städtischen Musikschule in Aschaffenburg und das seit 1939. Einmal in der Woche machte er sich auf den Weg zur Kreuzburg, um Musik zu unterrichten. Sein Schwerpunkt lag im Hören und Besprechen von verschiedenen Musikstücken; freilich wurden auch immer wieder kleine Gesangsstückchen eingeübt. Mit dem (ehemaligen) Blasorchester – dieses hatte in den frühen 60er Jahren seine Aktivitäten eingestellt – auch Dank P. Jetter, weil das in Afrika unbrauchbar ist - hatte Dr. Leucht nichts zu tun. Er hat immer in der Aula unterrichtet.
Zweifellos war Musik damals wie Kunst ein ausgesprochenes Nebenfach. Es musste halt unterrichtet werden, weil es im Fächerkanon der Schulbehörde stand. Aber wir – und ich glaube auch die Patres - dachten damals anders, wozu brauchen wir das bei unserer Missionsarbeit in Afrika. Eigentlich schade, denn nur die wenigsten landeten nach einigen Jahren in den afrikanischen Missionsgebieten. Aus heutiger Sicht hätte ich mir auch gewünscht, dass man noch nachhaltiger auf das Instrumentenspiel Wert gelegt hätte. So hätte zumindest das Klavier ein absolutes Muss gewesen sein sollen.

Herr Lipponer

Soweit wir uns erinnern, kam Herr Lipponer gleich nach dem Referendariat als Studienassessor an die Kreuzburg. Könnte sein, dass er auch sein Referendariat hier absolviert hat. Er war von gewichtiger Gestalt, was sich auch auf seinen Unterricht auswirkte: ruhig, gelassen und emotionsfrei dozierte er meist vom Pult aus sitzend. Jetzt lief der Deutschunterricht (Er hat auch zeitweise Sozialkunde und Geschichte unterrichtet) in ruhigeren Bahnen als dies noch zu PAFs Zeiten war. Wenngleich man durchaus den Eindruck haben konnte, dass Lippo bzw. Limbo wohl als junger Lehrer alles richtig machen wollte. Bei ihm haben wir Goethes Faust gelesen und besprochen. Über den Inhalt wissen wir heute nicht mehr allzu viel, auch sind uns keine Einzelheiten aus dem Unterricht bekannt. An eine Episode kann sich Gustl noch gut erinnern. Eines Morgens kam Lipponer ganz aufgelöst in den Geschichtsunterricht und meinte, dass Kennedy verrückt sei und einen Weltkrieg riskiere, wenn er den Transport der russischen Raketen nach Kuba unterbinde (Kubakrise).

Herr Günther Walter

Herr Walter hatte an der Kreuzburg auch seine erste Stelle nach dem Referendariat angetreten. Im Gegensatz zu Lipponer kamen bei ihm schon mal Emotionen zum Vorschein. In seiner Jugend war er wohl als Pfadfinder sehr engagiert oder hatte irgendeiner kirchlichen Jugendgruppe angehört. Und es war ihm wichtig, die dort gewonnen Erkenntnisse nun auch im Missionshaus der Weißen Väter anzuwenden. Seine Unterrichtsfächer waren Latein, Sozialkunde (OII) und Geschichte ( OII-UII) und in allen drei Fächern hat er uns beglückt.
Das Fach Geschichte hatte Hajo eigentlich früher interessiert, aber irgendwie hat es Walter verstanden, Hajo die Lust an dieser Disziplin zu vermiesen. Denn er erinnert sich noch an jene Episode, als Walter ihn fragte, warum seine Leistungen in Geschichte so schlecht seien. Daraufhin sagte Hajo: „Wenn Sie da vorne erzählen, kann ich genauso gut zum Fenster hinaus schauen!“ Das hat ihn wohl schwer getroffen, denn seit dieser Zeit war das Verhältnis zwischen Hajo und Walter getrübt. Trotzdem hat Hajo gut 10 Jahre später mit Erfolg Geschichte studiert und heute noch ein Faible für geschichtliche Zusammenhänge.
Herrn Walter ist es offensichtlich nicht gelungen, diese besondere Neigung bei Hajo in rechter Weise zum Leben zu bringen.
Ansonsten hat sich Herr Walter sehr für Schülerinteressen eingesetzt. So ist er im Winter immer wieder mit Schülern zu Skiaufenthalten aufgebrochen. Das war natürlich ein besonderes Privileg, während der Schulzeit da mitfahren zu dürfen. Soweit wir uns noch erinnern, hatten einige wenige aus unsere Klasse die Möglichkeit, in den Genuss dieser Auserwählung zu kommen: Franz Scholz und Gustl Teichmann. In Erinnerung ist bei einigen noch die Bergsteigertour 1963; mit dabei waren u.a. Guido Amend, Günther Mayer, Rudi Schäfer und Werner Wanzura. Für seine Klasse das war eine Klasse unter uns – hat sich Günther Walter immer wieder intensiv engagiert und hat mit ihnen so allerlei unternommen; von daher hat sich der Kontakt dieser Schüler sowohl untereinander als auch mit Herrn Walter noch lange nach dem Abi – ich glaube sogar bis heute ! – gehalten.
Insgesamt hat Herr Walter mit uns sehr viel auf sportlichem Gebiet gemacht, hat Fußball- und Leichtathletikwettkämpfe mit umliegenden Gymnasien ermöglicht. Das war deshalb etwas Besonderes für uns, weil wir ja nie groß aus der Kreuzburg hinauskamen.
Wie im Internet zu lesen ist, war Günther Walter später dann Schulleiter des traditionsreichen Heinrich-von-Gagern-Gymnasiums in Frankfurt und ist nach 15jähriger Schulleitertätigkeit als OStD am 25.06.1999 in den Ruhestand verabschiedet worden. Im Februar 2015 hat Herr Walter mit seiner Frau noch an einem Orchesterkonzert in seiner ehemaligen Schule teilgenommen.

Herr Wolf

Aus Aschaffenburg reiste Herr Wolf meist nachmittags an, um uns in Biologie zu unterrichten. Biologie war für uns damals ein absolutes Nebenfach und entsprechend niedrig war auch die Motivation, hier etwas zu leisten, zumal der Lehrer wohl auch nicht gerade mit großem Elan seinen Stoff vorgebracht hat. Da gab es viele Wiederholungen und Duplikationen, was die Sache nicht gerade prickelnd machte. 15 An einen Spruch kann sich Gustl noch gut erinnern, wir sollten bei den Mädchen nicht so sehr auf die hübschen Beine schauen, sondern auf ihre Gene. Das war wohl eine Anmerkung im Zusammenhang mit der Vererbungstheorie.

Zeugnis der Reife (Abitur)

Am 5. Februar 1964 legten wir in Großkrotzenburg die mündliche Abiturprüfung ab. Der staatliche Prüfungsausschuss bestand aus dem Vorsitzenden Oberschulrat Putschbach vom KuMi in Wiesbaden, außerdem den Patres Direktor Jetter, Freckmann, Dorn und Engelbert, sowie OStR i.R. Braunwarth, StR’in Sorger, St. Assen. Lipponer, Walter, Wolf und den Lehrern Hoffmann und Dr. Leucht.